Étudiant en économie et en finance à la Faculté de gestion Desautels de l’Université McGill, Andrei Adam avait déjà décroché un emploi à temps plein bien avant d’obtenir son diplôme.
« Je pense que mon passage à McGill a été déterminant pour l’obtention du poste que j’occupe aujourd’hui et qu’il m’a préparé à réussir sur le marché du travail », raconte Andrei Adam, BCom’24, consultant chez McKinsey & Company, à Toronto.
Il attribue ce succès en partie à la qualité des cours et à la disponibilité des professeurs.
« Mais les possibilités offertes par la Faculté et l’Université de participer à la vie étudiante et de se démarquer dans son domaine sont tout aussi importantes », ajoute-t-il. Ancien coprésident de JED Consulting, société de conseil gérée par des étudiants, il a également prononcé une conférence TEDx McGill sur la génération Z, visionnée plus de 120 000 fois.
« Quand vous approchez un employeur, il ne se contente pas d’examiner votre diplôme. McGill offre cette possibilité de se distinguer. »
L’expérience d’Andrei Adam reflète les conclusions du Sondage sur le parcours des diplômé(e)s, parrainé par le Service de planification de carrière (CaPS) de l’Université McGill. En 2024, l’Université a interrogé les promotions de 2018 à 2022 pour évaluer l’insertion professionnelle des cohortes récentes. Résultat : 76 % des personnes interrogées ont trouvé un emploi dans les trois mois suivant l’obtention de leur diplôme, et ce chiffre grimpe à 90 % après six mois.
« Les résultats du sondage en disent long sur la capacité de nos diplômés à réussir leur transition vers le marché du travail ou vers les cycles supérieurs », se félicite Darlene Hnatchuk, directrice de CaPS.
Les nombreux efforts que déploie l’Université pour préparer ses cohortes à franchir la prochaine étape de leur parcours portent leurs fruits, et pas uniquement pour les jeunes diplômés : McGill s’est classée 27e sur 1 500 universités au palmarès universitaire mondial QS 2026, et occupe la même position dans la catégorie de l’employabilité. Pour la 21e année consécutive, elle occupe la première place du palmarès annuel des universités canadiennes conférant des doctorats en médecine de la revue Maclean’s.
« Les résultats du sondage en disent long sur la capacité de nos diplômés à réussir leur transition vers le marché du travail. »
Darlene Hnatchuk, directrice du Service de planification de carrière de l’Université McGill
« Les résultats sont excellents chez les diplômés des cycles supérieurs, constate Darlene Hnatchuk. Plus de 90 % des personnes interrogées déclarent que leur diplôme de McGill les a aidées à trouver un emploi. Les compétences mondiales qu’elles ont acquises, comme l’esprit critique, la collaboration et le professionnalisme, s’avèrent essentielles dans leur carrière », souligne-t-elle.
L’apprentissage expérientiel au cœur de la formation
« Nos étudiantes et étudiants sont formidables, ils sont brillants et ils apprennent vite », dit Julie Godin, directrice associée du Centre de carrière en ingénierie de l’Université McGill. Ses collègues reçoivent des commentaires similaires de la part des employeurs : les étudiants de McGill s’adaptent rapidement et sont avides de connaissances.
Le Centre de carrière en ingénierie organise deux fois par an, en partenariat avec des groupes étudiants, le TechFair, plus grand salon de l’emploi de l’Université McGill, et propose une gamme de services d’orientation professionnelle. Le Centre aide notamment les personnes étudiantes à acquérir les compétences leur permettant de trouver des stages coopératifs et des stages en entreprise; cette approche proactive s’avère également utile pour la recherche d’emploi à temps plein en période économique difficile.
« Sans faire le travail [de trouver un stage] à leur place, nous aidons les étudiants et étudiantes à entrer en contact avec des entreprises et avec la communauté diplômée, nous leur apprenons à réseauter et à utiliser LinkedIn », explique Julie Godin, qui note que le Centre de carrière entretient des liens étroits avec des partenaires du secteur privé et aide ces derniers à promouvoir leurs offres de stages et d’emploi à temps plein sur le tableau d’affichage en ligne de l’Université.
L’apprentissage par l’expérience est un pilier de la formation dispensée à l’Université McGill : les personnes étudiantes de toutes les facultés ont la possibilité de mettre en pratique les connaissances acquises en classe. Des stages financés par des donateurs et donatrices sont proposés dans la plupart des facultés, notamment celles des sciences de l’agriculture et de l’environnement et des arts.
« Les étudiants en arts apprennent à penser de manière critique et à appréhender la complexité. Les stages leur permettent de mettre ces compétences à profit », indique Jade Le Perraud Le Bouter, B. A. 2020, gestionnaire du Centre David-M.-Culver : Bureau de stages de la Faculté des arts. Cette année, le Centre a attribué une bourse de stage à plus de 150 étudiantes et étudiants. « Le soutien des donateurs rend ces expériences possibles et permet ainsi aux étudiants d’assumer des fonctions, au sein de missions diplomatiques internationales ou d’organismes communautaires, qui ne leur seraient pas accessibles autrement. »
Pleins feux sur les compétences et l’expérience
Les étudiants de la Faculté de gestion Desautels ont un accès illimité aux services d’accompagnement du Centre de carrières Soutar. Entre septembre 2024 et avril 2025, ses accompagnatrices et accompagnateurs ont réalisé au-delà de 1 500 consultations individuelles auprès de personnes étudiantes au baccalauréat en commerce. Ils organisent également des simulations d’entretiens pour tous les étudiantes et étudiants de première année inscrits à ce même programme, à qui ils donnent une note ainsi qu’une rétroaction à la suite de cette activité obligatoire. Pour leur part, les personnes étudiantes à la maîtrise se voient attribuer un accompagnateur ou une accompagnatrice en gestion de carrière dès le début de leur programme.
« Les services d’orientation professionnelle aident l’étudiant au baccalauréat ou à la maîtrise — et c’est là leur apport le plus important — à construire son récit et à reconnaître les compétences transférables qu’il a acquises grâce à ses expériences universitaires, professionnelles et personnelles », explique Anne‑Jennifer Challard, directrice du Centre de carrières de la Faculté de gestion Desautels.
Elle ajoute : « Parfois, une personne étudiant en commerce possédant peu d’expérience peut se dire “Je n’ai eu que des emplois d’été” ou “Je n’ai été que monitrice dans un camp de vacances”. Nous l’aidons à mettre en lumière les compétences précieuses derrière ces expériences (leadership, communication, résolution de problèmes) et à les valoriser pour les candidatures et les entretiens. »
Des conseillers en carrière se sont présentés à l’un des cours de première année d’Andrei Adam pour aider les étudiants et étudiantes à rédiger leur CV et leur lettre de présentation.
« J’ai souvent eu recours à eux en première année pour obtenir des conseils sur mon CV et sur mes démarches auprès des employeurs. Ils ont été incroyablement disponibles et bienveillants. Le Centre de carrières Soutar est un atout majeur de la Faculté de gestion Desautels. »
Andrei Adam a obtenu un stage chez McKinsey dès sa deuxième année et une offre d’emploi en troisième année. Il a également occupé, à titre bénévole, les fonctions de conseiller auprès de ses pairs au Centre de carrières de la Faculté de gestion Desautels.
« Je pense que c’est la philosophie de l’Université McGill : les étudiants plus avancés dans leur parcours veulent aider les plus jeunes à trouver leur place. Quand j’étais en première année, j’ai reçu beaucoup de conseils de mentors en troisième et quatrième année, et j’ai eu envie de rendre la pareille. C’est l’une des choses qui rendent McGill si spéciale. »
Pour Darlene Hnatchuk, le Sondage sur le parcours des diplômé(e)s est clair : la formation dispensée à l’Université McGill influe grandement sur la réussite professionnelle. « Dans les sondages, nos diplômés nous répètent que leur formation à McGill leur a donné un avantage concurrentiel. »
Le Service de planification de carrière de l’Université McGill a pour mission d’épauler les étudiants et étudiantes dans leur future carrière et de renforcer leur leadership. Le Service offre aux personnes étudiantes des programmes d’orientation, de mentorat, d’acquisition de compétences et d’apprentissage intégré au travail. Les personnes diplômées ont également accès à ces services jusqu’à un an après l’obtention de leur diplôme. Les membres de la communauté diplômée souhaitant recruter des étudiantes et étudiants de l’Université McGill sont invités à publier leurs avis de postes à pourvoir sur myFuture, plateforme de gestion de carrière de l’Université.
L’Association des diplômées et diplômés de McGill continue d’épauler ses membres grâce à des services de mentorat, d’accompagnement, de réseautage et d’apprentissage, accessibles à la page Web Zone carrière.
Pour en savoir plus sur le Sondage sur le parcours des diplômé(e)s du premier cycle, promotions 2018 à 2022, cliquez ici.
